Andreia Osti

Professora Associada (Livre-Docente) junto ao Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), onde desenvolve atividades ligadas à formação (cursos de Licenciatura), bem como ao Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado). Doutora em Educação (2010) pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), onde também concluiu os cursos de Mestrado em Educação (2004) e graduação em Pedagogia (1998). Realizou o Pós-doutoramento em Psicologia na Universidade São Francisco - USF (2013) e em Ciências da Educação pela Universidade do Minho - UMinho (Portugal, 2022). É membro de quatro redes internacionais, são elas: Associação para o Desenvolvimento da Investigação em Psicologia da Educação - ADIPSIEDUC (Universidade do Minho, Braga, Portugal), Asociación Científica Internacional Psicopedagogía ASOCIP (Universidad de la Coruña, Espanha), REDU - Red de Docência Universitária (Universidad de Burgos, Espanha) e Red LatinoAmericana de Alfabetización. Também participa da Associação Brasileira de Alfabetização (ABAlf), da Alfabetização em Rede (AlfaRede) e ANPEd. Atua como pesquisadora no grupo de pesquisa Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional - IMPA, da Universidade Estadual do Ceará e é membro do Grupo de Estudos e pesquisa em Pedagogia Universitária (GEPPU) Unesp Rio Claro . Foi coordenadora do curso de Pedagogia (Gestão 2018 - 2022). Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Representações, Aprendizagem, Leitura e Escrita - GEPRALE, credenciado junto ao CNPq desde 2017. Atuou como professora do Ensino Fundamental e EJA na rede pública municipal e participou de projetos da Secretaria da Educação do Município de Valinhos onde atuou atendendo principalmente crianças não alfabetizadas e com dificuldades na leitura e escrita. Tem experiência na área de Educação e Psicologia Educacional, atuando principalmente com os seguintes temas: alfabetização / leitura e escrita, cognição, desempenho e afetividade, ensino superior e representações sociais com ênfase nos processos de Ensino e Aprendizagem na sala de aula. (Fonte: Currículo Lattes)