Claudia Dias Prioste

Professora Associada ao Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras - UNESP (Araraquara), onde atua desde 2014. Possui formação em Psicologia concluída no ano de 1997. Obteve o título de mestre (2006) e de doutora em Educação (2013), ambos pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Realizou estágio de doutorado na França (2011) na Universidade Paris VIII e no Institut Mutualiste Montsouris, Departement de Psychiatrie de L'adolescent. Realizou pós-doutoramento no Escola Superior de Educação em Coimbra (2022). Obteve o título de Livre-Docente em Psicanálise e Cibercultura (2022). Foi professora da PUC-SP nos cursos de Educação Inclusiva e Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação. Ministra aulas no curso de Licenciatura em Pedagogia; atua no Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar e atuou no programa de Pós-graduação em Educação Sexual. Foi chefe do Departamento de Psicologia da Educação durante quatro anos, entre 2018-2020 e 2022-2024. Participou da rede internacional de pesquisa "Diferença, inclusão e educação" vinculada ao projeto "Diversidade, movimentos sociais e inclusão" do edital CAPES-Print da Unesp (2021-2024).Desenvolve pesquisas relacionadas à cibercultura, especialmente no que concerne à influência da internet e das mídias digitais na constituição do sujeito contemporâneo. Em 2020 recebeu o prêmio Professor Rubens Murillo Marques, da Fundação Carlos Chagas, pelo projeto de ensino: "Estágio em Psicologia da Educação: problemáticas contemporâneas no contexto educacional brasileiro". É autora do livro: "O adolescente e a internet: laços e embaraços no mundo virtual",que recebeu os prêmios Jabuti e ABEU em 2017. Coordena o grupo de pesquisa: "A formação do sujeito na era digital" - certificado pelo CNPQ. Possui experiência nos seguintes temas: psicologia da educação; aprendizagem; alfabetização; fracasso escolar; educação e cultura; formação de professores; psicanálise e educação; juventude; educação crítica para as mídias digitais; tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação; cibercultura; gênero; sexualidade; e mídias digitais e infância. (Fonte: Currículo Lattes)