Claudia Dias Prioste

Professora Associada ao Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras - UNESP (Araraquara), onde atua desde 2014. Possui formação em psicologia e doutorado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Realizou estágio de doutorado na França (2011) na Universidade Paris VIII e no Institut Mutualiste Montsouris, Departement de Psychiatrie de L'adolescent. Realizou pós-doutoramento na Escola Superior de Educação em Coimbra (2022). Obteve o título de Livre-Docente em Psicanálise e Cibercultura (2022). Cursa pós-graduação em Neuropsicologia no Instituto Albert Einstein em São Paulo. Foi professora da PUC-SP nos cursos de Educação Inclusiva e Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação. Atualmente, é docente no curso de Pedagogia e está credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar, onde atua na direção de pesquisas de mestrado e de doutorado. Foi chefe do Departamento de Psicologia da Educação durante quatro anos, entre 2018 e 2020 e 2022 e 2024. Participou da rede internacional de pesquisa "Diferença, inclusão e educação" vinculada ao projeto "Diversidade, movimentos sociais e inclusão, com financiamento do edital CAPES-Print da Unesp (2021-2024). É membro fundador do Laboratório Internacional Digital Hospitality and Educacion, credenciado à Unesco Media Informacion Alliance. Em 2020 recebeu o prêmio Professor Rubens Murillo Marques, da Fundação Carlos Chagas, pelo projeto de ensino: "Estágio em Psicologia da Educação: problemáticas contemporâneas no contexto educacional brasileiro". É autora do livro: "O adolescente e a internet: laços e embaraços no mundo virtual, que recebeu os prêmios Jabuti e ABEU em 2017. Coordena o grupo de pesquisa: "A formação do sujeito na era digital" - certificado pelo CNPQ. Possui experiência nos seguintes temas: inclusão digital, alfabetização midiática e informacional, psicologia da educação; neuropsicologia e aprendizagem; alfabetização; educação e cultura; formação de professores; psicanálise e educação; juventude; educação crítica para as mídias digitais; tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação; cibercultura, gênero e sexualidade. (Fonte: Currículo Lattes)