Anaisa Leal Barbosa Abrahão

Possui graduação em Psicologia pela Universidade de Franca; Doutorado e Pós Doutorado em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCLRP - USP); especializações em Ativação de Processos de Mudança na Formação Superior de Profissionais de Saúde pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (ENSP FIOCRUZ) e Psicopedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul. Professora no Departamento de Educação, Ciências Sociais e Políticas Públicas e no Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Análise de Políticas Públicas, junto a Faculdade de Ciências Humanas e Sociais (FCHS), Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Unesp-Franca. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Direitos Sociais e Educação Inclusiva - GEPEDI (CNPq). Seus interesses em pesquisas envolvem: TDAH, educação inclusiva, habilidades sociais, práticas educativas, e pessoa com deficiência. Em seu trabalho, o tema transversal tem sido o levantamento dos recursos e adversidades associados ao desenvolvimento humano típico e atípico, considerando as dimensões das relações interpessoais, dos direitos sociais e das políticas públicas. (Fonte: Currículo Lattes)