possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP/ Faculdade de Ciências e Letras de Assis (1987), onde também realizou seu mestrado (1993) e doutorado em Letras (2000). Atualmente é professor assistente doutor da UNESP, instituição em que trabalha desde 1988. Atua junto à Disciplina de Literatura Brasileira, desenvolvendo pesquisa principalmente nos seguintes temas: literatura infantil e juvenil, leitura, formação de leitores, literatura e ensino, Monteiro Lobato e literatura brasileira contemporânea de um modo geral. É coordenador do Grupo de Pesquisa "Leitura e Literatura na Escola", que congrega professores de diversas Universidades do país. Foi coordenador do Grupo de Trabalho da ANPOLL "Leitura e Literatura Infantil e Juvenil". É votante da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil - FNLIJ. Tem realizado diversos projetos de pesquisa aplicada, voltados à formação de leitores e ao aperfeiçoamento de professores no contexto do Ensino Fundamental. Nos últimos anos, também tem desenvolvido alguns projetos para a Editora UNESP. (Fonte: Currículo Lattes)
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A programação se efetivará nos três dias previstos - entre 19 e 21 de setembro - em atividades voltadas tanto ao público acadêmico quanto ao externo. Palestras, conferências, minicursos e comunicações visam divulgas e integrar pesquisadores de todos os níveis: iniciação científica, especialização, mestrado e doutorado, incluindo profissionais da rede de educação básica. (AU)
Este projeto de pesquisa tem como objetivo verificar o estado da questão dos estudos literários sobre a poetisa Henriqueta Lisboa ( 1901-1985), no âmbito da literatura infanto-juvenil brasileira. No caso dos estudos voltados para a lírica, observa-se grande carência no meio acadêmico, seja como pesquisa bibliográfica, seja como trabalho de recepção de leitura, em relação ao leitor inician…
O objetivo desta tese é abordar a produção de livros infantis e juvenis de expressão alemã no contexto do mercado editorial brasileiro, apontando, por meio da sistematização e da interpretação de dados, alguns desdobramentos dessa produção ao longo da história do livro no Brasil. Parte-se da premissa de que os títulos alemães direcionados ao público brasileiro contribuem para a constituiç…
A pesquisa, inserida no Projeto Internacional "Literatura na escola: espaços e contextos - a realidade brasileira e portuguesa", financiado desde dezembro de 2006 pela FAPESP e pelo CNPQ, tem por objetivo principal investigar a questão do letramento literário no contexto da escola pública paulista, concentrando-se num estudo de caso sobre a recepção da narrativa A bolsa amarela (1976), da…
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| 5 | Bolsas no país concluídas |
| 8 | Todos os Auxílios e Bolsas |
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