Educação etnicorracial na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): desafios e possibilidades

• Processo: 22/06985-8
• Modalidade de apoio: Auxílio à Pesquisa - Programa Ensino Público
• Data de Início da vigência: 01 de fevereiro de 2023
• Data de Término da vigência: 31 de janeiro de 2027
• Área do conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Acordo de Cooperação: Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
• Pesquisador responsável: Claudete de Sousa Nogueira
• Beneficiário: Claudete de Sousa Nogueira
• Instituição Sede: Faculdade de Ciências e Letras (FCL). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Araraquara , SP, Brasil
• Pesquisadores associados: Ariane Luzia dos Santos ; Eva Aparecida da Silva
• Bolsa(s) vinculada(s): 23/02979-6 - Educação Étnicorracial na área das Ciências Humanas e Sociais aplicadas -anos finais do ensino fundamental e Ensino Médio, BP.TT; 23/02343-4 - Educação etnicorracial na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): desafios e possibilidades, BP.EP; 23/02537-3 - Educação etnicorracial na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): desafios e possibilidades, BP.EP; 23/02656-2 - Educação Etnicorracial na implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): desafios e possibilidades, BP.TT
• Assunto(s): Educação escolar básica Formação de professores Prática de ensino Currículos e programas
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Bncc | Educação Básica | educação etnicorracial | formação docente | Lei 10639 | Prática de Ensino | 03 | Educação para as relações étnicorraciais

Resumo

Este projeto de pesquisa objetiva mapear, investigar e acompanhar práticas pedagógicas relacionadas à questão da diversidade étnico racial, em escolas da rede estadual de ensino de fundamental I (1o. ao 5o. ano) e II (6o. ao 9o. ano), e de ensino médio. A partir do diagnóstico acerca das práticas voltadas para a educação étnico-racial, em suas possibilidades e limites, há também a proposta de desenvolver ações de formação docente, como forma de contribuir para o redimensionamento das práticas e para a troca de conhecimentos e experiências, por meio de oficinas, workshops e rodas de conversa. Este projeto visa, ainda, subsidiar as instituições na definição de políticas públicas educacionais referentes às temáticas da diversidade étnico racial. Esta investigação será realizada com base na pesquisa-ação e na história oral, para o diagnóstico e mapeamento das práticas pedagógicas voltadas para a diversidade étnico-racial, em suas possibilidades, dificuldades e demandas, bem como para as ações a serem propostas no redimensionamento e efetivação dessas práticas. Os dados serão coletados por meio de entrevistas individuais e/ou coletivas e observação participante. A pesquisa documental acerca das Diretrizes Curriculares Nacionais para as Relações Étnico-Raciais, a BNCC, o Currículo Paulista e o Projeto Político-Pedagógico das escolas participantes também se fará necessária. (AU)