Pesquisa e experiência: linhas de fuga e dramaturgia científica

• Processo: 11/21144-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de abril de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Fundamentos da Educação
• Pesquisador responsável: César Donizetti Pereira Leite
• Beneficiário: Luana Priscila de Oliveira
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Assunto(s): Infância Pesquisa educacional Filosofia da ciência Ciência
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: ciência | Experiência | Imagem | Infancia | Pesquisa Educacional | Experiência, infância e imagem

Resumo

As discussões travadas por diversos autores do campo da Filosofia da Ciência acerca da cientificidade e do fazer científico recaem com freqüência ao embate das Ciências Humanas, que por muito tempo fundamentaram seus estudos na perspectiva das Ciências Naturais. Fato que distanciou o homem das pesquisas; transformando-o em um simples objeto de estudo. Em meio a essas questões, faz-se necessário pensar em uma cientificidade própria das Ciências Humanas, que considere os diversos tipos de conhecimentos que compõe a formação do indivíduo. Deste modo, aproximar a experiência, tratada por Agambem, Benjamin e Larrosa à pesquisa educacional com crianças se apresenta como uma possibilidade de repensar o atual paradigma das Ciências Humanas. Assim, surge como objetivo deste trabalho refletir, a partir de uma investigação realizada com crianças e produção imagética, a idéia de 'pesquisa e sua relação com o conceito de experiência'. Tomaremos como ponto de partida as elaborações acerca deste conceito conforme apresentadas por Giorgio. Estamos partindo do princípio que as imagens da referida pesquisa, se configuram como documentos de pesquisa e ou de investigação, neste sentido, a pesquisa se define como uma pesquisa documental. (AU)