Contos de fadas e imaginação na Educação Infantil: em foco a psicologia histórico-cultural e as vozes de professores

• Processo: 11/24186-0
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de julho de 2012
• Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2012
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Elieuza Aparecida de Lima
• Beneficiário: Mariana Sampaio
• Instituição Sede: Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Marília. Marília , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação infantil Psicologia cultural-histórica Imaginação Pesquisa bibliográfica Entrevistas (psicologia)
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Contos de Fadas clássicos | Educação Infantil | Imaginação | Contos de Fadas

Resumo

O projeto tem como objetivo principal verificar como os contos de fadas contribuem para reflexões sobre o desenvolvimento da imaginação na infância quando apresentados por seus interlocutores. A metodologia envolve levantamento bibliográfico em bases de dados de informações digitais e também pesquisa de campo para dar voz aos professores sobre seus entendimentos, práticas cotidianas e vivências sobre a literatura infantil e especificamente contos de fadas clássicos, a partir de análise do acervo da escola. Nosso lócus de pesquisa será uma Escola Municipal de Educação Infantil, do interior paulista; os instrumentos de coleta de dados envolvem: realização de entrevista semi estruturada com os professores do último ano da Educação Infantil e também observação de suas práticas pedagógicas.(AU)