Educação ambiental e conduta pró-ambiental: análise do potencial das atividades de aventura

• Processo: 16/01252-1
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de maio de 2016
• Data de Término da vigência: 30 de abril de 2017
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação
• Pesquisador responsável: Gisele Maria Schwartz
• Beneficiário: Rafael Ferreira de Andrade
• Instituição Sede: Instituto de Biociências (IB). Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Rio Claro , SP, Brasil
• Assunto(s): Educação ambiental Turismo de aventuras Ecoturismo Degradação ambiental Bases de dados científicos Análise de conteúdo Metodologia da pesquisa Análise estatística de dados
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Atividades de Aventura | degradação ambiental | EcoTurismo | Educação Ambiental | esportes de aventura | Lazer | Educação Ambietnal

Resumo

Na perspectiva de minimizar as consequências do modo de vida atual, pautado no produtivismo e na hipervalorização do trabalho, os estudiosos buscam encontrar novas estratégias de reaproximação do humano com o ambiente natural e desencadear o comportamento pró-ambiental. Para tanto, um dos focos desses estudos têm sido as atividades de aventura na natureza, por apresentarem potenciais educativos de estímulo à aprendizagem e à valorização afetiva da natureza. Entretanto, não se sabe se todas as formas de atividades de aventura representam esse potencial. Desta forma, o objetivo do estudo é investigar, na literatura especializada, os estudos que evidenciam especificamente as modalidades de atividades de aventura na natureza impactantes na percepção que o ser humano tem frente à natureza, bem como, as justificativas apresentadas sobre seu potencial educativo, na visão dos estudiosos desta temática. O estudo utiliza o método misto de pesquisa, através da estratégia exploratória sequencial, desenvolvida com base em teses e dissertações do Banco de Teses da CAPES, artigos publicados em periódicos do Portal CAPES, nos extratos A1, A2, B1 e B2, das áreas Educação Física, Interdisciplinar e Educação, e em periódicos com fator de impacto maior ou igual a 1, de acordo com o Journal Citation Reports (JCR), Science Edition 2014, publicados nos últimos 5 anos. Os dados serão analisados inicialmente de forma descritiva; através da Técnica de Análise de Conteúdo Temático, para a subsequente análise estatística, na qual poderão auxiliar a traçar novas estratégias de ação na configuração do comportamento pró-ambiental.