Simulações e modelagens de fenômenos da natureza no ensino de física

• Processo: 16/23431-5
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
• Data de Início da vigência: 01 de junho de 2017
• Data de Término da vigência: 31 de maio de 2018
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Ensino-aprendizagem
• Pesquisador responsável: Ricardo Roberto Plaza Teixeira
• Beneficiário: Rafael Brock Domingos
• Instituição Sede: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Campus Caraguatatuba. Caraguatatuba , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de física Ensino e aprendizagem Simulação por computador
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Ensino de Física | Ensino-aprendizagem | Modelagem | Simulação | Ensino de Física

Resumo

Este projeto tem por finalidade pesquisar e analisar o uso de softwares livres de simulações de fenômenos da natureza no ensino de tópicos e conteúdos relacionados à física básica, presente no currículo nacional das escolas de ensino médio, bem como no ensino de algumas disciplinas de física de diferentes cursos existentes no Câmpus de Caraguatatuba do Instituto Federal de São Paulo (IFSP). Os softwares livres que serão utilizados para auxiliar no ensino de física objetivarão trabalhar conceitos importantes presentes no estudo da física, de modo interdisciplinar e contextualizado. Dessa forma serão elaboradas propostas educacionais para divulgação cientifica, tendo como um dos alicerces o uso de programas computacionais de fácil acesso, de modo a incentivar os alunos do ensino básico para o estudo de física e de astrofísica. A utilização de softwares computacionais de modelagem de fenômenos físicos (como PhET Interactive Simulations, Modellus, Tracker, bem como muitos outros) terá como principal objetivo apresentar os conteúdos de física de uma forma mais lúdica diante da perspectiva de um aluno, que cada vez mais está conectado tecnologicamente, analisando de que modo é possível aprender ciência interagindo com softwares educacionais. (AU)