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As atividades geográficas extracurriculares na escola secundária de 1960

Processo: 20/13528-7
Modalidade de apoio:Bolsas no Brasil - Iniciação Científica
Data de Início da vigência: 01 de janeiro de 2021
Data de Término da vigência: 31 de dezembro de 2021
Área de conhecimento:Ciências Humanas - Geografia
Pesquisador responsável:Márcia Cristina de Oliveira Mello
Beneficiário:Gabriele Barbosa Luiz
Instituição Sede: Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Ourinhos. Ourinhos , SP, Brasil
Assunto(s):Ensino de geografia   Currículos e programas   Escola nova   Pesquisa bibliográfica   Análise documentária
Palavra(s)-Chave do Pesquisador:Didática da Geografia | ensino de Geografia | Escola Nova | Ensino de Geografia

Resumo

Esta pesquisa aborda aspectos da metodologia de ensino de Geografia, inserida no segundo momento da história de seu ensino no Brasil destacado por Albuquerque (2011). Por meio de pesquisa documental e bibliográfica serão destacadas as atividades geográficas extracurriculares indicadas para aplicação na escola secundária até os anos de 1960. Tem como objetivos identificar as técnicas de ensino utilizadas na escola secundária à época; destacar quais orientações metodológicas foram destinadas aos professores de Geografia, contidas no texto "Notas de Didática da Geografia" (1960); compreender as orientações escola novistas sobre métodos de ensino em Geografia; e detalhar a técnica da observação direta escrita por Eloísa de Carvalho, em 1960. As orientações destinadas aos professores evidenciam o contexto da produção da metodologia do ensino de Geografia à época incluindo a relação entre a "Geografia moderna" e os princípios da Escola Nova. Eloísa de Carvalho foi geógrafa e professora de Geografia. Formada pela Universidade do Distrito Federal assumiu o cargo de chefe da seção de estudos sistemáticos no então Conselho Nacional de Geografia, onde escreveu as orientações sobre a Didática da Geografia no contexto escola novista, cujos preceitos buscaremos discutir.

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