A qualidade da EAD no Brasil: desafios e oportunidades

• Processo: 08/01309-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Exterior - Novas Fronteiras
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 2008
• Data de Término da vigência: 31 de julho de 2009
• Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas - Administração - Administração de Setores Específicos
• Pesquisador responsável: José Dutra de Oliveira Neto
• Beneficiário: José Dutra de Oliveira Neto
• Pesquisador Anfitrião: Scott D. Johnson
• Instituição Sede: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto (FEARP). Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto , SP, Brasil
• Instituição Anfitriã: University of Illinois at Urbana-Champaign, Estados Unidos
• Assunto(s): Educação a distância Qualidade da educação Melhoria de qualidade Avaliação da educação
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Avaliacao | Educacao A Distancia | Qualidade | Educação a Distância

Resumo

O EAD vem ocorrendo de forma acelerada e nem sempre coordenada no Brasil. Isto representa um grande desafio para a gestão do ensino nesta modalidade. O objetivo deste trabalho é propor e implementar métodos validados aptos a avaliar a qualidade do EAD no Brasil como subsídio para a melhoria contínua dos cursos de graduação nesta modalidade. A opção pela qualidade foi feita pelo fato desta dimensão afetar e orientar todas as demais funções da educação. No Brasil observamos por meio de uma pesquisa documental que a pesquisaem qualidade em EAD é limitada, decrescente e com pouca consistência teórica. Apesar de existirem alguns modelos de avaliação propomos a utilização de um modelo de avaliação já consolidado com bases teóricas consolidadas podem ajudar na elaboração de um modelo com "local flavor" com ajuda de um grupo consolidado nos EUA com um framework sendo utilizado em cursos de mestrado em educação. (AU)