A realidade do professor atuante no ensino da matemática, pós-matemática moderna e propostas curriculares das escolas estaduais

• Processo: 97/00205-7
• Modalidade de apoio: Bolsas no Brasil - Mestrado
• Data de Início da vigência: 01 de agosto de 1997
• Data de Término da vigência: 30 de junho de 1999
• Área de conhecimento: Ciências Humanas - Educação - Tópicos Específicos de Educação
• Pesquisador responsável: Anna Regina Lanner de Moura
• Beneficiário: Maria Do Carmo de Sousa
• Instituição Sede: Faculdade de Educação (FE). Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Campinas , SP, Brasil
• Assunto(s): Ensino de matemática Professores Tomada de decisão
• Palavra(s)-Chave do Pesquisador: Acao | Concepcao | Formacao | Pratica | Problemas | Reflexao

Resumo

Os principais objetivos desse projeto são: Investigar e analisar como se dá o processo reflexão/ação no ensino da resolução de problemas dentro de uma perspectiva coletiva de um grupo de professores de matemática que lecionam nas séries iniciais, bem como investigar a real possibilidade da criação de um espaço contínuo de reflexão-na-ação que leve em conta o poder de decisão individual de cada um desses profissionais sem danos aos estudantes das escolas estaduais e estudar as concepções política-pedagógica desses professores e sua ligação direta com a prática da sala de aula. (AU)

Publicações acadêmicas

(Referências obtidas automaticamente das Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo)

SOUSA, Maria Do Carmo de. A percepção de professores atuantes no ensino de matematica nas escolas estaduais da delegacia de ensino de Itu, do movimento matematica moderna e de sua influencia no curriculo atual. 1999. Dissertação de Mestrado - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação Campinas, SP.