CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Licenciado em Matemática (UERN, 2010), bacharel em Psicopedagogia (Unicesumar, 2025), bacharelando em Psicologia (UniCatólica do RN), mestre (2012) e doutor (2017) em Educação Matemática (Unesp, câmpus de Rio Claro). Realizou período sanduíche na Universidade de Lisboa (2015) para complementação de estudos do doutorado. É professor adjunto da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) e docente permanente dos Programas de Pós-Graduação em Ensino (PosEnsino - UERN/UFERSA/IFRN) e em Educação (PosEduc/UERN e Dinter PPE - UEM/UERN). Membro do Grupo de Pesquisa História Oral e Educação Matemática (GHOEM) e trabalha com Educação, atuando principalmente com o desenvolvimento de atividades que problematizam a Educação Matemática e pesquisas na interface História da Educação Matemática, narrativas, questões sociais e formação de subjetividades. Principais interesses de pesquisa: Metodologia de Pesquisa; Formação de Professores (de Matemática); Sujeitos e Subjetividades; História, Memória e Narrativas; História Oral e Educação Matemática. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
O texto apresenta uma proposta de doutorado cujo cenário de investigação é a formação de professores de Matemática num estado da região Nordeste do Brasil, o Rio Grande do Norte. Dúvidas nos surgem sobre a formação de professores a partir de pesquisas disponíveis e de nossas próprias experiências. Para elaborar compreensões acerca dessas questões, propomos este projeto de pesquisa que tem…
Entendendo o quão importante é o conhecimento de nosso passado, para um melhor entendimento de nosso presente, almejamos, com este trabalho, compreender e construir uma versão histórica de como se deu a formação de professores de Matemática na região de Mossoró (RN), alusivo ao período antecedente ao ano de 1974 (até meados de 1950), o qual marcou a criação do mais antigo curso de licenci…
| 2 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |