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Carlos Roberto da Costa

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Faculdade Cásper Líbero  (Instituição Sede da última proposta de pesquisa)
País de origem: Brasil

Bacharel em Teologia pelo Instituto de los Sagrados Corazones, El Escorial, Madrid (1972), é graduado em Filosofia (revalidação de estudos) pela Universidade Mogi das Cruzes (1973), bacharel em Jornalismo pela Faculdade Cásper Líbero (1978), mestrado e doutorado em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo (2003 e 2007). Dirigiu a Faculdade Cásper Líbero (quadriênio 2015-2018). Foi (2017-2010 e 2013-2014) coordenador do curso de Jornalismo da Faculdade Cásper Líbero, instituição em que é professor titular de História da Comunicação. Ministrou cursos de edição de texto e de media criticism no lato sensu do Programa de Pós-Graduação da mesma faculdade. Na Cásper, editou as revistas Líbero, Esquinas e Cásper. Criou e editou as revistas Diálogos&Debates, da Escola Paulista da Magistratura (2001-2014) e Getulio (da Escola de Direito de São Paulo, FGV) de 2004 a 2008. Publicou o livro ?A Revista no Brasil do Século XIX: a história da formação das publicações, do leitor e da identidade do brasileiro?, tema de seu doutorado (Editora Alameda, São Paulo, 2012, 456 páginas). Concluiu o pós-doutorado em Letras (FFLCH-USP), com supervisão do prof. Dr. João Roberto Faria: uma pesquisa sobre a obra do pioneiro Manuel de Araújo Porto-Alegre (1806-1879), introdutor da caricatura no Brasil, analisando sua produção como teatrólogo, historiador, pedagogo, pintor e caricaturista. O livro resultante dessa pesquisa (?Um pintor fora de foco?) está em processo de publicação pela Editora Alameda, que também lançou a segunda edição de "A revista no Brasil do século XIX? (com novo prefácio e apresentação). Foi docente do PPGCOM da Cásper, na Linha A de pesquisa, coordenando o GP Comunicação Tecnologia e Trabalho. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Jornalismo e Design Gráfico, o exercício profissional do jornalismo, a formação para a comunicação, análise do discurso visual, globalização e formação das identidades. (Fonte: Currículo Lattes)

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