CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Escola de Engenharia de São Carlos (EESC) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Engenharia Civil pela Escola de Engenharia de Piracicaba (1996) da Fundação Municipal de Ensino de Piracicaba, mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2000) e doutorado em Engenharia de Transportes pela Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo - EESC-USP (2006). Atualmente é docente da Escola de Engenharia de São Carlos da Universidade de São Paulo (EESC-USP). Tem experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Rodovias; Projeto e Construção, atuando principalmente nos seguintes temas: pavimentos e materiais de pavimentação, propriedades mecânicas e de durabilidade, misturas asfálticas, solos e agregados. (Fonte: Currículo Lattes)
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A construção civil gera impactos ambientais que merecem atenção especial, uma vez que é uma das áreas que mais produz resíduos dentre as atividades econômicas. Os agregados reciclados de construção e demolição (RCD) podem ser utilizados em diversas áreas, apresentando desempenhos mecânico e hidráulico adequados quando comparados aos dos materiais virgens. Esta pesquisa consiste em estudar…
O objetivo deste projeto é estudar a técnica de estabilização de solos com cal a fim de (i) entender a importância do período de tempo inicial no seu ganho de resistência, (ii) indicar em que tipo de camada do pavimento é aconselhado o solo-cal em função do desempenho obtido e (iii) entender a técnica de estabilização de solos com cal de outros países e estudar a possibilidade de sua util…
O objetivo deste projeto é entender a forma como se dá o envelhecimento de uma mistura asfáltica produzida de duas diferentes formas: em usina e em laboratório (mistura envelhecida em laboratório). Com o desenvolvimento da pesquisa espera-se (a) observar se é importante e eficiente a simulação do envelhecimento em curto prazo na produção de misturas asfálticas em laboratório, (b) entender…
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