CV Lattes
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Pedagoga (Licenciatura Plena) pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Foi Bolsista de Iniciação Científica pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Participou do Grupo de Estudos e Pesquisa "Teoria Crítica e Educação" na sede da UFSCar. Mestre em Educação (com fomento da FAPESP), na linha de pesquisa "Educação, Cultura e Subjetividade", pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Possui especialização em Psicopedagogia pela Faculdade de Conchas (FACON). Atuou como Professora de Educação Infantil nas redes municipal e privada de ensino na cidade de São Carlos e como Professora Formadora do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica (Universidade Federal de São Carlos). Atualmente, atua como produtora de conteúdo e escritora independente (@soletreana e @contaumahistorinha), tendo como foco poesias, contos, crônicas e literatura infantil. (Fonte: Currículo Lattes)
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A presença das novas tecnologias no dia a dia de crianças e jovens se dá de modo cada vez mais intenso. Paralelamente, é também significativa a repressão dos sentimentos em sala de aula. Enclausurados, os estudantes não encontram espaço para dialogar com seus mestres, inclusive a respeito do que pensam sobre eles. Nesse contexto, os estudantes parecem ter encontrado espaço no campo virtua…
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