CV Lattes
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Pontífícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Faculdade de Educação (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Japão
possui graduação em Filosofia pela Universidade de São Paulo (1976), mestrado em História pela Universidade Estadual de Campinas (1982) e doutorado em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997). Atualmente é assistente doutor da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: livro didático, história da educação, ensino de história, história das disciplinas escolares. Atualmente desenvolve pesquisa intitulada "A educação dos sentidos na escola contemporânea brasileira (séculos XIX-XX): projetos, práticas, materialidades". É pesquisador do CNPq. (Fonte: Currículo Lattes)
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O Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, promove, nos dias 1 e 2 de agosto de 2017, o Primeiro Seminário Internacional Patrimônio Científico e Ensino das Ciências. O evento tem como objetivo reunir destacados pesquisadores, nacionais e estrangeiros, que se dediquem às investigações relacionadas com os…
São dois os objetivos principais da visita: 1. Apresentação de seminários sobre a Historiografia contemporânea da Educação produzida nos países de fala espanhola, dividida em três seções: a. a mudança de perspectivas: do enfoque "nacional" às perspectivas regional e transnacional; b. a mudança em relação com os arquivos: da cultura política à cultura material; c. a mudança nas posições de…
Uma tendência no ensino atual é a substituição do livro didático tradicional por material apostilado, produzido pelos chamados "sistemas de ensino". Tal material encontra-se não apenas nos grupos educacionais que o produzem, mas também nas escolas privadas, sem vínculo formal com esses grupos, e até mesmo na rede pública. O material apostilado tem recebido críticas por restringir a autono…
Inserido no Projeto Temático "Educação e memória: organização de acervos de livros didáticos" (FAPESP-Processo 02/07061-0), este estudo focaliza a produção e circulação de livros didáticos em São Paulo nas primeiras décadas da República, de 1889 a 1930, a partir do levantamento e análise de livros didáticos de editoras paulistas, destacadamente da produção da Tipografia Siqueira e da Edit…
A pesquisa proposta visa a discutir a legislação sobre livros didáticos no Brasil, no período entre 1808 e 1889, buscando contribuir na construção da história da legislação sobre livro didático, com o levantamento e análise das discussões do Estado, no que se refere à questão. A ampla utilização do livro didático vem sendo acompanhada por estudos cada vez mais sistemáticos acerca do mater…
| 6 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 4 | Bolsas no país concluídas |
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