CV Lattes
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Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora Titular (2017) do Departamento de Ensino e Práticas Culturais da Faculdade de Educação da Unicamp. Possui graduação em Pedagogia pela UNICAMP (1990), Mestrado em Educação pela FE/UNICAMP(1994), Doutorado em Linguística Aplicada pelo IEL/UNICAMP (2000) e Livre Docência na área de Teoria Pedagógica pela FE/UNICAMP (2011). É líder do grupo de pesquisa Letramento do Professor (IEL-UNICAMP). Tem experiência na docência dos anos iniciais do Ensino Fundamental I, no antigo Curso de Magistério (2o grau) e na formação inicial e continuada de professores. Atua na área de Educação e de Linguística Aplicada, com ênfase na Formação de Professores (Inicial e Continuada), produzindo trabalhos principalmente na confluência dos seguintes temas: práticas de leitura e escrita, alfabetização, estudos do Letramento, práticas de ensino e estágio supervisionado na formação profissional docente, cotidiano escolar, histórias de leitura, História Oral e Formação de Professores e memória e formação. (Fonte: Currículo Lattes)
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O projeto visa investigar as práticas de uso da escrita de agentes de letramento escolar e não escolar que atuam no ensino fundamental e médio, no ensino supletivo e na educação de jovens e adultos. O objetivo geral do projeto é descrever os mecanismos textuais e discursivos que permitirão inserir professores e alfabetizadores nas práticas de leitura e produção da escrita das diversas ins…
Os livros de literatura infantil se constituem uma das produções culturais no vasto campo da arte, sendo parte fundamental do patrimônio imaterial humano. No contexto escolar eles têm sido historicamente apropriados como recursos fundamentais para o ensino do conhecimento em geral, favorecendo o desenvolvimento das crianças, nos seus mais diversos âmbitos. Infelizmente, tais obras, muitas…
A Literatura de Cordel faz parte da memória histórica, política e social do país e, em setembro de 2018, foi reconhecida como patrimônio cultural do Brasil pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Tendo em vista sua importância, este projeto propõe investigar os possíveis impactos da leitura dessa literatura no ensino da língua portuguesa escrita com turmas de …
Este projeto tem como objetivo geral o de compreender porque e como as práticas da avaliação do ensino-aprendizagem podem contribuir para o fracasso escolar (repetência e evasão) nas escolas públicas. Tem como objetivos específicos: 1) Verificar em que aspectos (formais e informais) o professor se apoia para julgar a aprendizagem dos seus alunos; 2) Perceber que relações existem entre a e…
| 2 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 3 | Bolsas no país concluídas |
| 5 | Todos os Auxílios e Bolsas |
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