Resumo
Este projeto de pesquisa procura respostas às dificuldades sentidas na prática docente e na experiência administrativa na rede municipal de ensino de São Paulo (RME), tenda como problema verificar se ocorre ou não interlocução pedagógica entre os três níveis de currículo de matemática (órgão central, professor, aluno) da RME, através da investigação dos papéis desempenhados pelos vários i…