Marcos Lopes de Souza

Possui Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo - FFCLRP (1995-1998) tendo realizado Iniciação Científica sob orientação da Profa. Dra. Eda Therezinha de Oliveira Tassara e co-orientação da Profa. Dra. Silvana Aparecida Pires de Godoy. É mestre (1999-2002) e doutor (2002-2007) em Educação pelo PPGE da Universidade Federal de São Carlos sendo orientado pela Profa. Dra. Denise de Freitas. Realizou estágio de pós-doutorado pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2014-2015) sob a supervisão do Prof. Dr. Anderson Ferrari. É Professor Pleno do Departamento de Ciências Biológicas (DCB) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, campus de Jequié-BA. Coordena o ACUENDAÇÕES - Grupo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Sexualidade e Relações Étnico-raciais da UESB. É professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores (PPG-ECFP) e do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade (PPG-REC), ambos da UESB, campus de Jequié-BA. Foi vice-coordenador do curso de Ciências Biológicas da UESB, campus de Jequié, BA no período de 2007-2008. Foi coordenador do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do PARFOR da UESB, campus de Jequié, BA no período de 2009-2013. Foi vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade no biênio 2016-2018 e no biênio 2022-2024. Foi diretor da Regional 5 (Nordeste) da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (Sbenbio) no período 2017-2019. Foi membro da diretoria (segundo secretário) da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura (Abeh) no biênio 2017-2018. Foi coordenador do Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade da UESB no período de 2018-2022. É editor associado da Revista Odeere desde 2024. Tem experiência como docente e pesquisador nas seguintes questões: ensino de Ciências e Biologia e as questões de corpo, gênero e sexualidade; formação docente e as questões de gênero, sexualidade e relações étnico-raciais e a interface entre sexismo, lgbttqiapn+fobia, racismo e etnocentrismo nas escolas. (Fonte: Currículo Lattes)