Resumo
O presente estudo visa apreender como se alteram as práticas e representações do professorado paulistano frente aos aspectos pedagógicos que giram em torno da implantação dos ciclos, da progressão continuada da escolaridade do aluno e da concepção de avaliação e de trabalho docente presentes na nova LDB e que estão sendo colocados em prática através das políticas educacionais da Secretari…