Doutora em Educação pela FFC / Unesp Marília. Mestra em Ciências Sociais pela FCL-Ar / Unesp Araraquara, onde também é graduada em Ciências Sociais. Possui graduação em Jornalismo pelo Centro Universitário de Araraquara - Uniara. Com experiência na área de Políticas Educacionais, Administração da Educação e Sociologia da Educação, o foco dos seus estudos vai ao encontro das concepções de democracia nas políticas educacionais do governo do Estado de São Paulo, com análise a partir da Teoria do Discurso. (Fonte: Currículo Lattes)
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A pesquisa em questão apresenta como objeto a propalada crise da instituição escolar, em um contexto no qual suas políticas e estratégias de ação parecem ser impotentes para conter as problemáticas sociais que se acentuam. As escolas possuem dificuldades de se relacionar com a complexidade apresentada de atores sociais, em um corpo societário que cada vez mais se fragmenta. Esse estudo au…
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