CV Lattes
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Professora associada da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE) da Faculdade de Educação (FAE). Doutora em Linguística Aplicada (2009), Mestre em Linguística Aplicada (2005) e Bacharel em Linguística (1998) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Licenciada em Ciências Sociais (1993) pela Faculdade de Filosofia de Passos/MG. Fez estágio de pós-doutorado no Tereza Lozano Long Institute of Latin American Studies (LILLAS) da University of Texas at Austin, Estados Unidos (2017-2018) e estágio de doutorado no departamento de Linguística da University of Texas at Austin, Estados Unidos (2007). Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de português como língua materna e como segunda língua, ensino de português para povos indígenas, identidades, representações, políticas linguísticas e educação escolar indígena. (Fonte: Currículo Lattes)
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O objetivo de nossa pesquisa é compreender a produção escrita, em português como segunda língua, por alunos Tapirapé de faixa etária heterogênea, em classes seriadas de 1o grau. O texto escrito traz em si grande carga de significados e características que nos permitem vislumbrar o contexto em que o mesmo foi produzido (Kleiman, 1995; Mendes, 2001) bem como a identidade de quem o escreveu …
Esta pesquisa tem por objetivo investigar o papel da instituição escola na construção de identidades indígenas e a relação desta com (bi)letramento, bilingüismo e educação bilingue considerando o ponto-de-vista de professores índios nas aldeias e em curso de formação de professores. Uma parte dos registros, de natureza etnográfica, já foi coletada no Curso de Formação de Professores índio…
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