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Alexandre Augusto Lopes Goulart de Andrade

CV Lattes


Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH)  (Instituição Sede da última proposta de pesquisa)
País de origem: Brasil

Graduação em Ciencias Econômicas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998), em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (2002) e Mestrado (strictu sensu) em Desenvolvimento Econômico, Espaço e Meio Ambiente (Área de Concentração: Economia Ambiental) pelo Instituto de Economia da Universidade de Campinas (2003). De 2004 a 2009, residiu e trabalhou na Amazônia, tendo acumulado experiência e aprendizado junto a povos e organizações indígenas da região, em especial pelos seus trabalhos como: - Coordenador da primeira edição do Curso de Formação de Gestores de Projetos Indígenas do PDPI/MMA, a partir de Manaus, em 2004 e 2005; - Chefe de Gabinete na Secretaria Extraordinária dos Povos Indígenas (SEPI) do governo do Acre, junto ao então Secretário Francisco Piyako Ashaninka, em Rio Branco, entre 2005 e 2007; - Coordenador de Projetos Indígenas, entre 2007 e 2009, trabalhando no Programa Amazônia da The Nature Conservancy (TNC), em Belém, PA. De 2009 a 2011, Alexandre fez parte do Programa de Apoio à Autonomia dos Povos Indígenas (PAAPI) do IEB, como Coordenador do Programa "Paisagens Indígenas do Brasil". De 2012 a 2013, trabalhou como Consultor junto ao Projeto GATI (ex-GEF Indígena), junto à FUNAI-MMA, para a região da Amazônia Oriental. De 2013 a 2014, como Consultor do MDS (contratado pela Unesco) para elaborar proposta de aperfeiçoamento do Programa de Fomento Coletivo junto a povos indígenas e comunidades quilombolas. Tem experiência de trabalho com povos indígenas e tradicionais da Amazônia, em desenvolvimento de projetos de gestão territorial e ambiental e etnodesenvolvimento, em estratégias de formação e capacitação indígenas voltadas para gestão de projetos, organizações e territórios, em atividades econômicas sustentáveis (com ênfase em produtos florestais não-madeireiros) e em projetos de valorização de conhecimentos tradicionais. (Fonte: Currículo Lattes)

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