CV Lattes
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Almir Del Prette possui graduação em Psicologia pela Fundação Educacional de Bauru (1975), mestrado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1982) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1990). Atualmente é Professor Titular (voluntário) vinculado ao programa de Pós-Graduação em Educação Especial e em Psicologia da Universidade Federal de São Carlos. É pesquisador nível I do CNPq, com experiência na área de Psicologia (ênfase em Processos Grupais e de Comunicação), atuando principalmente nos seguintes temas: habilidades sociais, competência social, assertividade, intervenção em grupo e desenvolvimento interpessoal. Publicou 137 artigos em periódicos especializados, e 290 trabalhos em anais de eventos. Possui 55 capítulos de livros, 23 livros publicados (com diversas reedições), sendo 04 manuais de testes e organizou 8 livros. Orientou 23 dissertações de mestrado e 09 de doutorado, 52 trabalhos de graduação (iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso e orientações de outra natureza) nas áreas de psicologia e educação. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente projeto destina-se a obtenção de auxílio para reestruturação do Laboratório de Interação Social (LIS) do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos. A reforma pretende transformar uma área com um conjunto de salas em um espaço apropriado ao funcionamento e objetivos de pesquisa do LIS. (AU)
O foco da pesquisa é um processo de avaliação/intervenção sobre diferentes dimensões da competência do professor envolvidas no estabelecimento de condições favoráveis à construção social de conhecimento em sala de aula. Os objetivos específicos constituem-se de três conjuntos que se articulam como etapas seqüenciadas: 1) refinamento de um instrumento para a avaliação do repertório de habi…
A literatura tem produzido evidências de que a socialização, principalmente a relação entre pais e filhos, é um processo importante aos indivíduos, e de que as habilidades sociais se configuram como um fator de proteção a déficits e patologias e colaboram para a qualidade de vida e a qualidade da relação interpessoal em diferentes contextos. Dessa forma, o aprendizado de habilidades socia…
Considerando o fato de que a maioria das empresas não preenche suas cotas de pessoas com deficiência; que as pessoas com deficiência física precisam melhorar a sua formação profissional; que as habilidades sociais são requisitos importantes para o trabalho, este estudo tem como objetivos: (a) identificar habilidades sociais relevantes para a inserção de jovens com deficiência física no me…
As crianças com deficiência auditiva que estudam no ensino regular podem ser isoladas e rejeitadas pelo grupo de pares e podem apresentar mais dificuldades de aprendizagem, comportamentos problemáticos e problemas emocionais do que as crianças que não apresentam deficiência. O campo teórico das habilidades sociais tem se dedicado ao estudo dessas variáveis. Porém, a literatura não tem apo…
| 2 | Auxílios à pesquisa concluídos |
| 6 | Bolsas no país concluídas |
| 8 | Todos os Auxílios e Bolsas |
| Processos vinculados | |