Marcelo Alves da Silva

Possui bacharelado (1997) e licenciatura (1998) em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo. Pós-graduação com mestrado em Ciências (Fisiologia Geral) pela Universidade de São Paulo (2001), onde pesquisou as vias de sinalização celular e intracelular relacionados à mudança de cor fisiológica em cromatóforos do camarão de água doce Macrobrachium potiuna (Crustacea, Decapoda). Vários agonistas e antagonistas foram utilizados e seus efeitos comparados às curvas padrão do processo de dispersão e agregação pigmentar; e doutorado em Ciências (Fisiologia Geral) pela Universidade de São Paulo (2006), voltando-se para a área de Educação, com ênfase em Tecnologia Educacional e novas tecnologias para o ensino de Fisiologia (comunicação celular). Durante a aplicação do projeto, optou?se pela construção de plataforma própria, além de investimentos na preparação para gerenciamento de cursos à distância envolvendo tecnologias utilizadas na Web, com consequente aquisição de conhecimentos nas áreas pedagógicas, tecnológicas e de suporte, desde a criação dos servidores (Ambiente LAMP plataforma Linux Apache2/ MySQL/ PHP), definição das estratégias pedagógicas (Construcionismo Distribuído), criação e apresentação do conteúdo (Flash, Dreamweaver, Fireworks, etc), até a implantação do sistema com suporte técnico e pedagógico. Após o doutoramento, participou como pesquisador do projeto Tecnologia da Informação no Desenvolvimento da Internet Avançada Aprendizado Eletrônico (Tidia-Ae) FAPESP/Fase II, em atividades relacionadas com a análise de tecnologias envolvidas no desenvolvimento da Plataforma TIDIA?Ae, assim como no estudo de tecnologias que poderiam contribuir para o desenvolvimento deste Learning Management System (LMS). Entre estas tecnologias, destacam?se estudos sobre o LMS SAKAI, o Learning Content Management System (LCMS) LAMS, o repositório de Learning Objects (LO) Fedora e Content Management System (CMS) Drupal. Posteriormente, desenvolveu atividades relacionadas com novas tecnologias e metodologias no processo ensino-aprendizagem envolvendo a criação de conteúdos para lousa digital; e em paralelo, explorou as funcionalidades relacionadas às atividades e recursos da plataforma Moodle. Recentemente, atuou como Design Instrucional no projeto Rede de Formação de Professores (Redefor) e - ainda atua - no projeto Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), no curso de Licenciatura em Ciências da Universidade de São Paulo, focando na área de acessibilidade. (Fonte: Currículo Lattes)