Doutora e Mestre em Ciências Ambientais (subárea: Educação; Ambiente e Sociedade) na Universidade de São Paulo (USP). Graduada em Bacharelado em Gestão Ambiental pela Universidade de São Paulo (ESALQ/USP). Atualmente é professora substituta no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP - Campus São Roque, no curso superior em Tecnologia em Gestão Ambiental e no Curso Técnico em Meio Ambiente integrado ao Ensino Médio. Atua como pesquisadora colaboradora na Articulação Nacional de Políticas Públicas de Educação Ambiental (ANPPEA) e no Laboratório de Análise e Desenvolvimento de Indicadores para a Sustentabilidade (LADIS) no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Atua principalmente nos seguintes temas: formação de profissionais no campo socioambiental; transição para sociedades sustentáveis, políticas públicas, programas e projetos de educação ambiental, indicadores de monitoramento e avaliação, mobilização comunitária, capacidade adaptativa frente às mudanças do clima. (Fonte: Currículo Lattes)
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Da necessidade de novas perspectivas para indicadores de progresso de comunidades surgiram novas metodologias de avaliação que adotam uma visão mais holística e se atentam a real situação da população. Entre eles destaca-se o FIB (Felicidade Interna Bruta), que utiliza parâmetros que consistem em indicadores sistêmicos em nove dimensões. No Brasil, o processo FIB envolve a participação da…
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