CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Araraquara. Faculdade de Ciências e Letras (FCL) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP - (2005), mestrado (2007) e doutorado (2012) em Linguística e Língua Portuguesa pela mesma Instituição. Já lecionou em escolas públicas e particulares, abrangendo ensino fundamental II, ensino médio, técnico e extensivo. Foi professora efetiva da ETEC (2011 a 2013). Atuou como tutora do curso de Letras da Faculdade Interativa COC (EAD). Foi professora e auxiliar de coordenação no Centro Universitário de Araraquara - Uniara, além de coordenadora da pós-graduação em Linguística na mesma Instituição. Atualmente, é docente de Língua Portuguesa no COC Araraquara. Atuou como orientadora educacional online de Língua Portuguesa na UNICAMP, durante a vigência do projeto REDEFOR. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, trabalhando, principalmente, com os seguintes temas: semiótica, leitura, língua portuguesa, comunicação, análise do discurso, incluindo palestras, minicursos e participação em eventos nacionais e internacionais. (Fonte: Currículo Lattes)
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Esse projeto de mestrado é uma continuação de um projeto de Iniciação Científica, intitulado O leitor brasileiro de literatura infanto-juvenil na década de 1980, que foi realizado sob a orientação do professor Dr. Arnaldo Cortina e sob fomento da FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, no período de agosto de 2004 a agosto de 2005. Pretende-se, portanto, com present…
Por meio de um levantamento dos livros de literatura infanto-juvenil mais vendidos no Brasil, este projeto pretende delinear um perfil do leitor desse tipo de texto durante a década de 1980. O procedimento de investigação consistirá em determinar algumas das obras mais consumidas no período referido para, por meio de uma análise do processo de constituição do sentido desses textos, compre…
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