CV Lattes
Universidade de São Paulo (USP). Faculdade de Educação (FE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Física-Licenciatura pela Universidade de São Paulo (2003), mestrado pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino pela Universidade de São Paulo (2006) e doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade de São Paulo (2015). É professor adjunto da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e orientador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias da UDESC. Pesquisador do Grupo de Estudo e Pesquisa em Ensino de Física e Tecnologia (GEPEFT) e do Laboratório de Linguagem, Argumentação e Avaliação na Educação Científica (LAAEC). Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, linguagens, argumentação e ensino por investigação. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente projeto se insere numa perspectiva de aprendizagem de ciências como a aquisição de uma nova cultura, ou seja, a aprendizagem ocorre quando os estudantes passam a utilizar a linguagem e as práticas da ciência. Pretendemos verificar como e o que os alunos apreendem dessa cultura científica. Para tal fim, será feita uma comparação dos diferentes tipos de linguagem (oral, escrita, …
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