Marcia de Paula Gregorio Razzini

Pesquisadora associada do projeto temático Saberes e Práticas em Fronteiras: por uma história transnacional da educação (1810-...), apoiado pela FAPESP e desenvolvido na FE-USP e IEB-USP. Pesquisadora do NELE - Núcleo de Estudos do Livro e da Edição (ECA-USP), cadastrado no CNPQ. Possui mestrado (1992) e doutorado (2000) em Letras (Teoria e História Literária) pelo IEL-UNICAMP. Concluiu estágio de pós-doutorado em Educação, na FE-USP (2005) e na PUC-SP PPG-EHPS (2007), como pesquisadora do projeto temático Educação e Memória: Organização de Acervos de Livros Didáticos, apoiado pela FAPESP e desenvolvido na FE-USP (2003-2007), quando participou do grupo História das Disciplinas Escolares e dos Livros Didáticos, da PUC-SP (EHPS). Concluiu estágio de pós-doutorado em Letras, no IEL-Unicamp (2012). Trabalhou em projetos de formação de professores e de recuperação do patrimônio histórico escolar, no CRE Mário Covas, da SEE-SP (2001-2005). Como professora-colaboradora, participou de cursos on-line de formação continuada de professores de redes públicas estaduais e municipais, na área da leitura, literatura infantil e linguagem, no CEFIEL - Centro de Formação Continuada de Professores do IEL-UNICAMP, em convênio com o MEC/SEB (2007-2009), onde coordenou a sub-área Leitura e Literatura . Ministrou disciplinas de Literatura Infanto-Juvenil em curso de especialização (pós-graduação lato sensu, em 2009) e na graduação em Letras (2011), no IEL-Unicamp. Participou, como supervisora, dos cursos on-line de especialização lato sensu RedeFor-Unicamp de Língua Portuguesa, edições 2010-11 e 2011-12, no IEL-PRPG-UNICAMP, em convênio SEE-SP. Tem experiência nas áreas de Educação e de Letras, atuando nos seguintes temas: história do livro e da leitura escolar; história da educação; história das disciplinas escolares; história do ensino de língua portuguesa e suas literaturas; história da literatura infantil; história das bibliotecas escolares; práticas de leitura e escrita; formação de professores (níveis EI, EF e EM); literatura e ensino. (Fonte: Currículo Lattes)