Resumo
Esta pesquisa tem por objetivo analisar concepções de professores de três escolas públicas do município de Regente Feijó/SP sobre o processo de inclusão, que compreende a incorporação na educação geral de alunos com necessidades educacionais especiais, que tenham sido diagnosticados clinicamente com déficit cognitivo importante. Neste sentido, busca-se, a partir de uma investigação qualit…