Patrícia de Oliveira Lucas

Patrícia de Oliveira Lucas atuou como Coordenadora do Curso de Letras Estrangeiras da Universidade Federal do Piauí por dois mandatos consecutivos. É doutora pelo Programa de pós-graduação em Linguística, linha de pesquisa ensino-aprendizagem de línguas, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com estágio na modalidade doutorado sanduíche (CAPES) na Faculdade de Educação (SOE) da Universidade de Michigan (U of M), nos Estados Unidos. Atualmente é professora adjunta no Centro de Ciências Humanas e Letras (CCHL) - Línguas Estrangeiras, na Universidade Federal do Piauí. Atuou como docente colaboradora (voluntária) do Departamento de Letras da UFSCar, área de língua inglesa (LI) e suas literaturas, nos programas de graduação e pós-graduação. Tem mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). De 2012 a 2013, trabalhou como professora, em caráter temporário, no Departamento de Letras da Universidade Federal de São Carlos, na área de Língua Inglesa (LI) e suas Literaturas. Auxiliou na coordenação pedagógica e desenvolvimento de materiais didáticos do projeto de inglês para funcionários da Universidade Federal de São Carlos. Trabalhou como professora e posteriormente, como supervisora pedagógica no projeto de Inglês para Propósitos Específicos (UFSCar - TAM). Foi bolsista de iniciação científica pela FAPESP. Tem certificado do TESOL pelo College Canada e experiência com o ensino de Língua Inglesa e produção de materiais didáticos em diversos contextos de atuação e também com o ensino de Português para estrangeiros em Montreal, no Canadá. e em outros países. Organizou dois volumes do livro: Temas e Rumos nas Pesquisas em Linguística (Aplicada): Questões empíricas, éticas e práticas, abordados vários temas importantes na área de LA. Atua como voluntária na Secretaria de Educação do Piauí (SEDUC), colaborando com a elaboração do Novo Currículo do Piauí. Seus interesses de pesquisa estão voltados para a formação de professores, para a formação continuada, para a compreensão/utilização/adaptação/desenvolvimento de materiais didáticos e para as tecnologias educacionais, os recursos digitais, as ferramentas pedagógicas, em contextos diversos contextos educacionais. (Fonte: Currículo Lattes)