CV Lattes
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
É doutora e mestra em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas e licenciada em Letras/ Português pela mesma universidade. Atua como professora visitante no Department of Hispanic Languages Literature na Stony Brook University, pelo programa Leitorado Guimarães Rosa, do Ministério de Relações Exteriores do Brasil. Tem interesse por estudos sobre ensino/aprendizagem e materiais didáticos de Português como Língua Adicional e de Português como Língua de Herança, exame Celpe-Bras, tarefas integradas, avaliações externas e internas em contexto de ensino/aprendizagem de línguas, efeito retroativo/impacto de avaliações no processo ensino/aprendizagem, validade de testes e avaliações/ tarefas integradas. Trabalhou como avaliadora da Parte Oral do exame Celpe-Bras e também como aplicadora da Parte Escrita. Atuou como Professora de Língua Portuguesa dos anos finais do Ensino Fundamental da rede municipal de Campinas (SP) e como Professora Assistente de Português para Estrangeiros do Programa FULBRIGHT (FLTA) no Ensino Superior na Dickinson College (Carlisle, Pensilvânia, EUA). (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente projeto de pesquisa propõe investigar o fenômeno denominado efeito retroativo - ou a influência ou impacto que as avaliações podem exercer nas práticas e atitudes de professores, alunos, em materiais didáticos, entre outros - no contexto do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Mais especificamente, busca-se entender se a prova de redação do ENEM exerce algum tipo de efeito re…
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