Marcelo Giordan Santos

Professor Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Bacharel (1989) e Mestre (1992) em Química, Doutor em Ciências (1997) pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Livre Docente (2006) e Titular (2018) pela Faculdade de Educação Universidade de São Paulo (USP), onde atua no ensino de graduação e pós-graduação, realiza pesquisas na área de Educação em Ciências, desenvolve projetos de extensão, principalmente na formação de professores, e coordena o Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas (LAPEQ). Durante a graduação, participou de projetos de Iniciação Científica em laboratórios de organometálicos, físico-química aplicada e química quântica. As teses de mestrado e doutorado versaram sobre cálculos de funções de base e propriedades atômicas e moleculares, com aplicações em sistemas de interesse biológico. Como pós-graduando, foi representante no Conselho Universitário e presidente da Associação de Pós-graduandos da Química. Entre 2002 e 2003, realizou o pós-doutoramento no Centre for Language and Communication da Faculty of Education and Language Studies da Open University (UK). Em 2006, obteve o título de livre-docente com uma tese sobre estudos socioculturais na utilização de computadores na Educação em Ciências. Em 2023, atuou como pesquisador visitante na École Normale Supérieure de Lyon (França). Coordena quatro linhas de pesquisa no LAPEQ: 'Ações mediadas e construção de significados na sala de aula de ciências'; 'Comunicação e cultura científica na sala de aula'; 'Tecnologias da informação e comunicação na educação em ciências'; 'Planejamento didático sob enfoque sócio-histórico-cultural mediado por problemas sócio-científicos'. Além das informações curriculares a seguir, a produção relacionada a elas pode ser acessada na página web do LAPEQ (www.lapeq.fe.usp.br). (Fonte: Currículo Lattes)