Andrea Maturano Longarezi

Pós-doutora em Educação, pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2018). Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2001); mestre em Educação - Metodologia do Ensino- pela Universidade Federal de São Carlos (1996) e graduada em Ciências Sociais (Licenciatura Plena e Bacharelado) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1992). Tem experiências na educação básica e no ensino superior, desenvolve trabalhos de ensino, pesquisa e extensão, com ênfase para os processos de aprendizagem-desenvolvimento discente e docente. Atualmente é Professora Titular na Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Uberlândia, atuando como membro do corpo permanente dos cursos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação (onde atuou com coordenadora substituta). É consultora ad hoc do CNPq e da Capes; membro do copo editorial da Revista Brasileira de Formação de Professores, da Revista Itinerarius Reflectionis, da Revista Educação e Filosofia, entre outras. Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente (Gepedi), da Universidade Federal de Uberlândia e membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Atividade Pedagógica (GEPAPe), da USP/SP. Atuou como coordenadora de projetos do Programa Observatório da Educação (Capes), do Programa Pesquisador Mineiro - PPM - Fapemig e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/Capes. Orientadora de doutorados sanduíches (de Cuba) e doutorados em convênios estabelecidos entre os Ministérios de Educação e Cultura do Brasil e de Moçambique; e supervisora de pós-doutorados. Editora-chefe do periódico Obuchenie - Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, Editora da Coleção Biblioteca Psicopedagógica e Didática. Editora da Série Ensino Desenvolvimental. É membro da diretoria da Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE), membro da Academia Internacional de Estudios Histórico-Culturais/México, do Centro de Estudios de Postgrado Lev Vigotsky/ México e da Red de Estudios sobre Educación (REED), vinculada à Universidad Técnica de Manabí/Equador. Temas de estudo: processos de aprendizagem-desenvolvimento; didática desenvolvimental; teoria da atividade; teoria da aprendizagem desenvolvimental, psicologia histórico-cultural; métodos de pesquisa nos enfoques da didática desenvolvimental. Orcid: https://orcid.org/0000-0002-5651-9333. E-mail: andrea.longarezi@gmail.com. (Fonte: Currículo Lattes)