Possui graduação em História (Bacharelado) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994); Licenciatura Plena em História - Faculdades Associadas Ipiranga (1997); Mestrado em Educação (2012) e Doutorado em Educação (2017) pela Universidade de São Paulo. É Pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, professora de História na Rede Estadual de Ensino de São Paulo. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (GEPAVE); da Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Públicas Educacionais (REIPPE); e da Rede Internacional de Pesquisas em Gestão Educacional (REIPEGE). Atua, principalmente, nos seguintes temas: avaliação educacional, política educacional, gestão educacional e educação infantil. (Fonte: Currículo Lattes)
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A incorporação da Educação Infantil ao sistema de ensino e sua subsequente inclusão à Educação Básica, por meio de arcabouço legal constituído no período de redemocratização brasileira, tem ensejado, nos últimos anos, o debate acerca da avaliação da qualidade dessa etapa educacional. Iniciativas nessa direção vêm sendo desencadeadas, tanto pelo governo federal quanto por municípios, evide…
Este texto apresenta projeto para realizar estágio de pesquisa no exterior na Universidade de Melbourne, onde pretendemos desenvolver atividades e estudos sobre os padrões de qualidade fixados para a educação na primeira infância e avaliação existentes para essa etapa de ensino na Austrália. Os aspectos de ambas as propostas têm potencial para contribuir para a nossa análise, teórica e me…
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