CV Lattes
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Universidade de São Paulo (USP). Escola de Enfermagem (EE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Bacharel em enfermagem (2000), pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP), Centro Colaborador da OMS/OPAS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem. Mestre em Enfermagem (2005) e Doutora em Ciências (2010) pelo programa de pós-graduação em Enfermagem Fundamental da EERP-USP. Pós-doutorado pela EERP-USP, com bolsa CNPq (2013) e Pós-doutorado pela Griffith University, campus Gold Coast, Austrália, com bolsa pelo Sigma Theta Tau International Honor Society of Nursing e International Network for Doctoral Education in Nursing (2016). Atuou na prática clínica, como enfermeira assistencial no setor de clínica cirúrgica e enfermeira chefe da Unidade Intensiva de Neurocirurgia do HCFMRP-USP por 11 anos. Estomaterapeuta TiSobest. Membro do Comitê Científico da Sobest. Vice-líder do grupo de pesquisa em Estomaterapia - GPET da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo (EEUSP). Atualmente é Professor Associado do Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica e docente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem na Saúde do Adulto da EEUSP. Desenvolve atividades de pesquisa nas áreas de Estomaterapia e Reabilitação na Lesão Medular. (Fonte: Currículo Lattes)
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Introdução: As tecnologias educacionais como os recursos audiovisuais e a realidade virtual se apresentam como ferramentas inovadoras de ensino e aprendizagem em saúde podendo complementar os métodos de ensino de habilidades práticas tradicionais. Objetivo: Desenvolver ferramentas educativas utilizando recursos audiovisuais e realidade virtual no ensino de Graduação em saúde. Método: Estu…
Introdução: As tecnologias educacionais como os recursos audiovisuais e a realidade virtual se apresentam como ferramentas inovadoras de ensino e aprendizagem em saúde podendo complementar os métodos de ensino de habilidades práticas tradicionais. Objetivo: Desenvolver ferramentas educativas utilizando recursos audiovisuais e de realidade virtual para o ensino de graduação em saúde. Métod…
Introdução: As tecnologias educacionais como os recursos audiovisuais e a realidade virtual se apresentam como ferramentas inovadoras de ensino e aprendizagem em saúde podendo complementar os métodos de ensino de habilidades práticas tradicionais. Objetivo: Desenvolver um simulador de ensino com o uso da realidade virtual sobre Aspiração de Secreções Respiratórias. Método: Estudo metodoló…
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