CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutoranda em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Universidade Estadual Paulista (Unesp) - Rio Claro estudando sobre a relação professor-livro didático. Atualmente é membra da Comissão Científica do GT-02 dos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Atuou como Scientific Project Team Member na Johannes Kepler Universität Linz, na Áustria em 2022. Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática (PECIM) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), analisando o papel do software de Geometria Dinâmica em atividades propostas nos Livros Didáticos de Matemática. Licenciada em Matemática também pela Unicamp, já atuou como professora de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. (Fonte: Currículo Lattes)
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É percebido um aumento de pesquisas que envolvem os livros didáticos (LD), porém não são vistos na mesma proporção os estudos que consideram o uso dos mesmos pelos professores. Portanto, o presente projeto de doutorado propõe uma pesquisa que tem como objetivo compreender como se dá a relação professor-livro didático, a partir de suas interpretações e utilização na prática. Servindo-se da…
O estudo principal desta pesquisa é o grupo simétrico Sn e suas representações, sendo essas representações possíveis em linguagem de módulos. Estudaremos, neste projeto, os R-módulos. Lembremos que a ideia dos módulos é uma generalização do espaço vetorial, sendo que os escalares são elementos de R, onde R é um anel arbitrário. A importância dos módulos se dá no fato de serem equivalentes…
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