CV Lattes
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Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Rio Claro. Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Mestre em Geografia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Unesp/Rio Claro, possuindo também Licenciatura e Bacharelado pela mesma instituição. Especialista em Educação: Ciência, Tecnologia e Sociedade pelo Instituto Federal de São Paulo (IFSP). É professor da Rede Municipal de Ensino (Secretaria Municipal da Educação) de Ribeirão Preto/SP, atuando como professor de Geografia (PEB III) em turmas do 6 ao 9 ano do Ensino Fundamental II e da Educação de Jovens e Adultos (EJA). É professor do Ensino Médio Técnico no Senac - São Paulo na cidade de Ribeirão Preto, atuando como professor de Geografia nos cursos de Administração e Multimídia, tendo sido professor também no curso de Informática da mesma instituição. Atua com edição e análise de conteúdo de materiais didáticos e docência. Foi bolsista de Iniciação Científica com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) entre 2017 e 2019, atuando na área de Educação em Geografia, com ênfase no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Foi bolsista CNPq de Mestrado entre 2019 e 2021. Foi professor de Ensino Superior e Coordenador do Curso de Licenciatura em Geografia na Faculdade Metropolitana (FAMEESP). É membro do Laboratório de Análise Espacial em Políticas Públicas (LAPP/UNESP/Rio Claro-SP) desde 2017. Tem interesse nas áreas de Ensino e Educação em Geografia, Teoria e Método em Geografia, Pensamento Geográfico. (Fonte: Currículo Lattes)
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O presente trabalho propõe-se a analisar a forma de consecução de políticas de produção de livros didáticos na Alemanha, observando sua contextualização e como foram constituídos. A análise perscruta identificar em que medida a produção didática alemã equipara-se com a brasileira, identificando pontos de convergência e divergência entre programas similares. Dessa forma, será possível a co…
O presente trabalho propõe-se a analisar os editais do Programa Nacional do Livro Didático, o PNLD, observando sua contextualização e a forma como foram constituídos. A análise perscruta identificar em que medida os editais determinaram padrões de produção de livros didáticos de Geografia no Brasil do ponto de vista de seus elementos textuais, cartográficos, e intrinsecamente as principai…
O projeto de Bolsa Estágio no Exterior (BEPE) doravante apresentado refere-se à necessidade da obtenção e análise de informações a respeito da estruturação dos programas de livros didáticos na Alemanha, na tentativa de estabelecer relações analíticas com os programas de distribuição de materiais didáticos no Brasil. A partir de uma política federalista, a Alemanha atribui linhas gerais em…
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