CV Lattes
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Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR). Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Doutoranda em Educação Especial, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos (PPGEES - UFSCar). Mestra em Educação Especial (PPGEES - UFSCar). Licenciada em Educação Especial, pela Universidade Federal de São Carlos. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (FAMEESP). Possui experiência profissional como professora de Educação Especial para alunos com deficiência intelectual e autismo. Membro do Grupo de Pesquisa para o Desenvolvimento do Potencial Humano (GRUPOH) na Universidade Federal de São Carlos. Pesquisadora na área de altas habilidades ou superdotação, com ênfase na Educação Infantil, na avaliação e no atendimento ao aluno e à família. (Fonte: Currículo Lattes)
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A precocidade é percebida quando uma criança apresenta determinada(s) habilidade(s) desenvolvida(s) prematuramente, em qualquer área de domínio. Entretanto, há controvérsias quanto à permanência do potencial na adultez e, mesmo, se ela pode ser configurada como altas habilidades/superdotação na fase infantil. Este estudo configura-se como exploratório, de natureza qualitativa, com um estu…
A aceleração é uma prática educacional que objetiva adequar o nível de conhecimento do aluno com altas habilidades/superdotação a um contexto curricular ajustado a suas necessidades. Ela permite que o aluno avance na seriação escolar, seguindo seu ritmo de desempenho. Contudo, essa prática pode ser confundida com o ajuste da idade cronológica de alunos defasados ou repetentes, deixando de…
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