Possui graduação em Ciências Biológicas - Modalidade Licenciatura Plena - pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP-Botucatu) (2022). Especialização em Psicologia Escolar e da Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS). Professor da Educação Básica (PEB II) da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Coordena o Coletivo de Estudos em Ciências da Natureza, vinculado à Escola Estadual Rosa Bonfiglioli (Osasco -SP). Áreas de interesse: ensino de ciências da natureza, pedagogia histórico-crítica, teoria histórico-cultural, queixas escolares; ecologia de ecossistemas aquáticos (limnologia), comunidades planctônicas e monitoramento físico, químico e biológico da conservação de águas continentais. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
O fundamento teórico dessa pesquisa é a pedagogia histórico-crítica, expressão do materialismo histórico e dialético na educação. Essa concepção pedagógica contra- hegemônica defende a unidade dialética teoria e prática no trabalho docente, que converge em uma prática coerente e comprometida com a superação da sociedade capitalista. Concebendo à formação inicial de professores/as, o papel…
| 1 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |
CV Lattes
ORCID