Mestrado em Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP. Especialização Lato Sensu em Processos Didático-Pedagógicos para Cursos na Modalidade a Distância pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Licenciada e bacharela em Ciências Sociais (geral e com ênfase em Sociologia) pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas. Técnica em Informática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo. (Fonte: Currículo Lattes)
| Matéria(s) publicada(s) na Agência FAPESP sobre o(a) pesquisador(a) |
| Mais itensMenos itens |
| TITULO |
| Matéria(s) publicada(s) em Outras Mídias ( ): |
| Mais itensMenos itens |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
| VEICULO: TITULO (DATA) |
O presente projeto propõe uma análise de como o processo de inserção de tecnologias na educação, durante o período de pandemia da COVID-19, poderá provocar mudanças significativas na qualidade de ensino dos estudantes de nível básico público brasileiros. A partir da concepção de que a desigualdade social interfere diretamente no acesso a bens de notável importância para a consolidação de …
| 1 | Bolsas no país concluídas |
| Processos vinculados | |
CV Lattes
ORCID