Bacharela em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e mestranda no Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde e Comunicação Humana. Integra, desde 2022, o Grupo de Pesquisa "Estudos sobre a Linguagem", o GPEL, existente desde 1999 e cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Investiga relações entre ortografia infantil, fonética e fonologia, convenções ortograficas e alfabetização. (Fonte: Currículo Lattes)
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A ortografia infantil tem despertado particular interesse em estudiosos de campos como saúde, educação e linguística. Tal interesse se deve à busca de compreensão, por parte desses estudiosos, de como o funcionamento sistemático da ortografia se mostra na escrita de crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Como, nesses anos, não se prevê a ênfase nas regularidades ortográficas, m…
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