Acadêmica do 4º ano de Medicina da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Em 2020, foi monitora da disciplina de Bases de Apoio ao Aluno e membro da Comissão Organizadora do XXII Congresso Médico Acadêmico Samuel Pessoa na área de Pré-COMASP. Em 2021, foi monitora de Anatomia A e ligante dos braços de Urologia (Braço de Urologia) e Urgências e Emergências Pediátricas (BUEPed). Em 2022, foi membro do Diretório Acadêmico Maria Aparecida Barone (DAMAB) nas diretorias de Sustentabilidade Social, Permanência Estudantil e Diretoria de Relações Externas e ligante da Liga do Trauma. Atualmente, é monitora de Anatomia Aplicada à Medicina 1 e Anatomia Patológica B. (Fonte: Currículo Lattes)
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O raciocínio clínico consiste no processo cognitivo em que o médico deve estabelecer um diagnóstico e propor uma conduta frente uma situação clínica. Esse processo é complexo e a habilidade do médico em fazê-lo implica diretamente na qualidade de atendimento ao paciente. Tendo em vista tamanha importância do raciocínio clínico, é crescente o consenso de que essa habilidade deve ser ativam…
O desenvolvimento do conhecimento médico envolve o processamento de informações em conceitos encapsulados, que possam ser utilizados na prática clínica. Um dos desafios que vêm sendo enfrentado nesse processo de aprendizado na educação médica é a sobrecarga cognitiva dos estudantes. Tendo esse problema em vista, a utilização de testes computadorizados, principalmente o teste computadoriza…
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