Graduando em Psicologia (Formação de Psicólogo) pela Universidade Estadual Júlio de Mesquita Filho (2020) campus Bauru. Realizou nos anos 2023-2024 junto à Dra. Flávia da S. F. Asbahr uma pesquisa de Iniciação Científica sobre a temática de epistemologia em Psicologia Soviética, sob auxílio da instituição de fomento FAPESP. Com isso, possui experiência na apresentação de trabalhos científicos na temática da Educação, Psicologia Histórico-Cultural e Extensão Universitária, seja em contexto nacional ou internacional. Além disso, atua desde 2022 no projeto de extensão Cursinho Ferradura Mirim (Faculdade de Ciência/UNESP-Bauru), coordenado pela professora Dra. Márcia Lopes Reis, e é membro tanto do grupo de pesquisa CNPq TECER - Coletivo de estudos e pesquisas sobre psicologia escolar e atividade pedagógica, coordenado pela Dra. Flávia Asbahr quanto do grupo de pesquisa CNPq NEPPEM - Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Social, Educação e Saúde: contribuições do marxismo, coordenado pelo professor Dr. Angelo Antonio Abrantes. Por fim, no ano letivo de 2022, atuou como extensionista no projeto Grêmios estudantis e o desenvolvimento da cidadania nas escolas municipais de Bauru (Faculdade de Ciência/UNESP-Bauru), coordenado pela Dra. Flávia Asbahr. (Fonte: Currículo Lattes)
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A teoria gnosiológica do reflexo caracteriza-se como um dos fundamentos gerais daepistemologia do materialismo histórico-dialético. No entanto, sua efetiva apreensão éproblematizada por Shuare (2017) ao denunciar, no campo da Psicologia, as falsascorrespondências feitas entre tal teoria e as compreensões de reflexo epifenomênica ecomportamentalista. A problemática denunciada pela autora é…
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