Resumo
No Brasil, há uma certa distância histórica entre a educação ambiental e as ciências do clima (JACOBI et al, 2015; MELLO SILVA e GUIMARÃES, 2018; MARCHEZINI e LONDE, 2020; GRANDISOLI et al, 2022), o que faz com que as práticas da chamada educação climática existentes, além de insuficientes em quantidade e cobertura, tenham a tendência a apresentar "uma leitura conteudista, como repasse de…