Fonoaudióloga, formada pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Desenvolve pesquisas na área de linguagem e aprendizagem, com ênfase em dificuldades de leitura e escrita. Possui produção científica voltada à caracterização da comunicação e da linguagem na síndrome DDX3X. Apresenta interesse nos transtornos do neurodesenvolvimento e em temas relacionados à linguagem, escolarização e aprendizagem. (Fonte: Currículo Lattes)
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A aquisição da leitura e da escrita é um marco essencial no desenvolvimento da linguagem e da comunicação escrita em crianças do Ensino Fundamental I, fase e que aprendem os fundamentos da linguagem escrita. A literatura mostra que os erros de leitura e escrita são comuns no início, mas diminuem conforme as crianças dominam as regras de decodificação e codificação. Contudo, não foi encont…
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