Formada no ensino médio integrado ao técnico em química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP - Matão). Atualmente, graduanda no curso de Licenciatura em Química pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP) no Instituto de Química em Araraquara. Recentemente, finalizou uma pesquisa na área da Educação Ambiental (EA), onde realizou um levantamento e uma análise crítica de dados a respeito do desenvolvimento da EA em uma escola pública no interior de São Paulo, diante das novas diretrizes educacionais, e ingressou em um projeto de pesquisa "Praticar Ciência" com o objetivo de desenvolver materiais didáticos e recursos educacionais para o ensino de Química com enfoque interdisciplinar, sendo responsável pela elaboração de roteiros e materiais escritos. Além disso, já atuou como monitora de matemática em uma escola particular, trabalhando com crianças de sexta e sétima série, e atuou como monitora no Centro de Ciências de Araraquara (CCA), trabalhando com todos os públicos. (Fonte: Currículo Lattes)
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A ideia de empregar kits para ensinar biotecnologia é muito relevante, porém, a maneira como os kits serão explorados, manipulados e entendidos é essencial para o sucesso na sua execução. Dessa maneira, o objetivo desse projeto é desenvolver material de apoio escrito para 2 kits desenvolvidos dentro do projeto "Desenvolvimento de experimentos educativos em bioquímica de microrganismos". …
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