CV Lattes
Universidade Estadual Paulista (UNESP). Campus de Presidente Prudente. Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) (Instituição Sede da última proposta de pesquisa) País de origem: Brasil
Possui graduação em Educação Física pela UNESP de Presidente Prudente (2002), Mestrado (2010) e Doutorado em Educação (2019) pelo PPGE/ UNESP/ Campus de Presidente Prudente. Coordenou os estágios supervisionados e o curso de licenciatura em Educação Física, além do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Escolar - GEPEE na Faculdade de Presidente Prudente - FAPEPE. Lecionou nos cursos de Educação Física e Pedagogia na referida instituição e também nos cursos de Pós-Graduação (Lato Sensu) do Instituto Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - ISEPE e do Instituto de Pós-Graduação - CESC. Pertenceu ao quadro docente do Núcleo de Desenvolvimento Estruturante - NDE dos cursos de Educação Física e Pedagogia, faz parte do Conselho Editorial da Revista Saber Acadêmico e representou o corpo docente na Comissão Própria de Avaliação - CPA da Faculdade de Presidente Prudente. Integrou ainda, o grupo de pesquisa: Formação, trabalho pedagógico e representações sociais na Educação Infantil da UNESP/Presidente Prudente. Coordenou também, o Colégio Educar/Objetivo de Presidente Prudente e cursa licenciatura em Pedagogia no grupo Cesc (Fonte: Currículo Lattes)
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A presente investigação considera o brinquedo como um objeto social cuja origem pode diferir de acordo com os diversos contextos socioculturais. São vistos como um elemento representativo pleno de significações culturais que expressa não só preocupações, mas também aspectos sociais, econômicos, culturais e políticos de uma dada sociedade. Ao manipular o brinquedo, as crianças estabelecem …
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