Talita Rodrigues da Silva

Bacharela com habilitação em Português e Linguística, pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH/USP). Possui licenciatura plena em Português, pela Faculdade de Educação (FE/USP). De 2007 a 2016, estudou línguas indígenas brasileiras, com ênfase no dialeto Timbira (Tronco Macro-Jê, Família Jê), conhecido como Pykobjê-Gavião. Em 2011, obteve o título de Mestra em Letras (Filologia e Língua Portuguesa), sob orientação da Prof. Dra. Rosane de Sá Amado, com o apoio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp). Sua dissertação tratou, sobretudo, da descrição e análise morfossintática e morfossemântica das classes de palavras distinguíveis em Pykobjê-Gavião, com ênfase nas categorias nome e verbo. Encontra-se publicada pela editora alemã, LINCOM Europa. Em 2016, obteve o título de Doutora em Letras (Filologia e Língua Portuguesa), sob orientação da Prof. Dra. Rosane de Sá Amado, com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Sua tese discutiu tempo, aspecto e modalidade em Pykobjê-Gavião, além de empreender esforços no que concerne às temáticas de políticas linguísticas, identidade, letramento e sociocognição da linguagem. Em 2017, concluiu o Bacharelado em Psicologia, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp/Baixada Santista), apresentando como trabalho de conclusão de curso um panorama de pesquisas sobre identificação de ironia, sob a perspectiva semântico-pragmática e da análise do discurso, que contou com a orientação da Prof. Dra. Sara Del Prete Panciera. Considerando a prática profissional, estuda e atua na clínica psicanalítica lacaniana, voltada ao público adulto e infantil (CRP 06/144390), e trabalha como psicóloga educacional (regime estatutário) na prefeitura de São Bernardo do Campo-SP, em que integra a Equipe de Orientação Técnica, lotada na Secretaria de Educação. Atualmente, tem desenvolvido um trabalho acerca do desenvolvimento, com ênfase na Educação Infantil e seus desafios em contexto educacional, considerando sobretudo as questões relacionadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA). Atua também, desde agosto de 2021, como professora adjunta estatutária na Prefeitura de Santos, tendo atuado junto a estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Por fim, também tem dedicado trabalhos à temática relacionada ao gênero, sobretudo na área educacional. (Fonte: Currículo Lattes)